🏉 Apakah Rekomendasi Yang Disampaikan Oleh Penulis

REKOMENDASI5.1 Kesimpulan Berdasarkan apa yang penulis teliti dari bab-bab sebelumnya, maka penulis dapat menarik simpulan sebagai berikut a. Cara menanamkan pembiasaan shalat dzuhur berjamaah. Cara atau strategi yang digunakan agar siswa melakukan dan terbiasa melakukan shalat dzuhur berjamaah adalah; 1) Melalui pendampingan, menentukankategori apa saja yang akan digunakan dalam perhitungan. Metode ini memungkinkan untuk membentuk profil pengguna berdasarkan kategori pembentuk suatu item. Sehingga memberikan rekomendasi sesuai deskripsi kategori profil pengguna tersebut [4]. Dalam penelitian ini item yang dimaksud adalah produk pena Parker. BacaJuga Artikel Berikut Ini. Struktur Kepribadian Manusia Menurut Sigmund Freud. Penjelasan Mengenai Unsur-unsur Kepribadian pada Manusia. Pengertian dan Ciri-ciri Kepribadian pada Manusia. Saat anda sedang kelaparan dan ingin makan, namun tidak ada makanan sama sekali. Seseorang bisa saja melakukan apa saja untuk memenuhi kebutuhan Dilansirdari Ensiklopedia, Inti dari sebuah teks yang ingin disampaikan oleh penulis adalahinti dari sebuah teks yang ingin disampaikan oleh penulis adalah ide pokok. Penjelasan. Kenapa jawabanya bukan A. kalimat utama? Nah ini nih masalahnya, setelah saya tadi mencari informasi, ternyata jawaban ini lebih tepat untuk pertanyaan yang lain. Diksiadalah pilihan kata di dalam tulisan yang digunakan untuk memberi makna sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penulis. Menurut KBBI, diksi adalah pilihan kata yang tepat dan selaras (dalam penggunaannya) untuk mengungkapkan gagasan sehingga diperoleh efek tertentu (seperti yang diharapkan). Dengan kata lain, diksi merupakan pemilihan Untukitu, tak hanya fantasi menyeramkan yang akan didapat oleh pembaca, namun juga ilmu pengetahuan juga akan didapatkan. Iam A Cat, memberikan sudut pandang seekor kucing . Membaca judulnya pun sudah bisa menggambarkan keunikan. Ya, I Am A Cat merupakan sebuah novel dengan tokoh utama seekor kucing yang ditulis oleh penulis Saatmengikuti live streaming konferensi pers Ombudsman RI pada Rabu (21/7) yang menyampaikan LAHP aduan pegawai KPK, penulis sembari membaca komentar warganet melalui live komentar di akun youtube resmi Ombudsman RI.Dari komentar tersebut, masih banyak yang menganggap bahwa apa yang disampaikan saat itu adalah sebuah Banyaknilai kehidupan yang dapat kita ambil dan pelajari dalam menghadapi kehidupan sekarang. Nilai-nilai positif yang disampaikan didalam film dapat membuka pola pikir serta menjadi pemicu semangat bagi kaum milineal. Berikut adalah beberapa rekomendasi film biografi yang dapat menginspirasi anak muda zaman sekarang. 1. A Beautiful Mind (2001) 3 Stardust Love Song - Jihyo TWICE (credit: imdb.com) Rekomendasi lagu Korea sedih dari OST Drama 2022 yang selanjutnya yaitu ada lagu berjudul Stardust Love Song yang dinyanyikan oleh Jihyo TWICE.Lagu ballad satu ini memang menjadi salah satu lagu sedih untuk OST drama TWENTY FIVE TWENTY ONE yang populer tahun 2022.. Ya, lagu ini . Home Lainnya A. Menginterpretasi Makna dalam Teks Eksposisi Ind 1 mengidentiikasi argumentasi yang digunakan untuk memperkuat tesis pernyataan pendapat. Ind 2 Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi. PROSES PEMBELAJARAN A KEGIATAN 1 Mengidentifikasi Tesis, Argumen, dan Rekomendasi dalam Teks Eksposisi Eksposisi biasa digunakan seseorang untuk menyajikan gagasan. Gagasan tersebut dikaji oleh penulis atau pembicara berdasarkan sudut pandang tertentu. Untuk menguatkan gagasan yang disampaikan, penulis atau pembicara harus menyertakan alasan-alasan logis. Dengan kata lain, ia bertanggung jawab untuk membuktikan, mengevaluasi, atau mengklarifikasi permasalahan tersebut. Bentuk teks ini biasa digunakan dalam kegiatan ceramah, perkuliahan, pidato, editorial, opini, dan sejenisnya. Apersepsi Guru memulai pembelajaran dengan memberikan gambaran tentang manfaat teks eksposisi. Misalnya, teks eksposisi banyak digunakan untuk memberikan penerangan pentingnya mengikuti program keluarga berencana dan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Dalam kegiatan tersebut, pembicara harus mampu menyampaikan pendapatnya disertai data pendukung yang kuat agar pendengarnya percaya dengan apa yang disampaikannya. Kegiatan Inti Untuk menyajikan contoh teks eksposisi yang akan dipelajari, guru dapat membacakan teks pidato bahaya narkoba. Bila dalam kelas ada siswa yang mempunyai kemampuan berpidato yang bagus, mintalah untuk membacakan teks pidato tersebut. Bila memungkinkan, guru dapat menayangkan rekaman video atau tape recorder berisi seseorang sedang berpidato. Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 64 Tugas Sebelum siswa menyimak pembacaan pidato baik rekaman video, tape recorder, maupun pembacaan langsung, guru melakukan hal-hal berikut. 1. Memberi tahu judul pidato adalah bahaya narkoba. 2. Mengarahkan siswa untuk membuat pertanyaan-pertanyaan umum terkait isi teks pidato. 3. Masalah apa yang dibahas dalam pidato tersebut? 4. Apa pendapat pembicara tentang bahaya narkoba? 5. Bagaimana cara pembicara memperkuat pendapatnya? 6. Argumen apa yang digunakan pembicara untuk menguatkan pendapatnya? 7. Membolehkan siswa mencatat informasi penting selama mendengarkan pembacaan pidato tersebut. Berikut teks pidato yang dapat dibacakan langsung oleh guru atau siswa. Pidato Bahaya Narkoba bagi Generasi Muda Assalamu alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh, Salam sejahtera bagi kita semua, Bapak Kepala Sekolah yang saya hormati, Bapak dan Ibu Guru yang saya taati, serta teman-teman yang saya kasihi. Sebelum menyampaikan pidato saya tentang bahaya narkoba bagi generasi muda, izinkanlah saya mengajak Bapak, Ibu, serta hadirin semua untuk mensyukuri nikmat Tuhan. Hanya berkat nikmat Tuhanlah kita dapat bertemu dalam kegiatan seminar hari ini. Bapak, Ibu, serta Hadirin yang saya hormati, Sumber Bahasa Indonesia 65 Dewasa ini, narkoba telah mejadi ancaman yang sangat mengerikan bagi generasi muda yang berarti juga menjadi ancaman bagi keberlangsungan bangsa Indonesia. Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia hingga tanggal 13 Mei 2013 mencatat ada narapidana dan tahanan di Indonesia, yang orang di antaranya terkait kasus narkoba. Dari jumlah itu, 759 orang di antaranya adalah produsen narkoba, orang bandar narkoba, orang pengedar narkoba, dan orang penadah. Jumlah penyalah guna narkoba sebanyak 7 juta orang, dan sebagian besar di antaranya adalah para pelajar SMP, SMA, bahkan SD. Bisa jadi, data yang terungkap itu hanya fenomena gunung es, hanya fakta yang terungkap puncaknya saja, sedang fakta yang sebenarnya bisa jadi jauh lebih besar. Narkoba benar-benar membahayakan nasib bangsa ini di masa depan. Efek kerusakan akibat minuman keras dan narkoba ini tidak hanya mengenai diri sendiri, tetapi juga orang-orang di sekitarnya. Tak hanya dalam skala kecil seperti keluarga, tetapi juga dalam skala besar, miras, dan narkoba akan menghancurkan sendi-sendi pembangunan nasional. Secara ekonomi, akan sangat banyak dana yang dihambur-hamburkan untuk membeli barang-barang haram itu, kemudian mengobat mereka, membiayai berbagai upaya pencegahan bahayanya. Belum lagi, efeknya bagi pertahanan dan keamanan nasional. Hadirin yang saya hormati, Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa, sudah seharusnya kita menyiapkan diri menjadi generasi yang berkualitas. Upaya menghindarkan diri dari bahaya penyalahgunaan narkoba setidaknya dapat dilakukan melalui tiga cara. Pertama, dari diri sendiri. Artinya, masing-masing kita membentengi diri dari kemungkinan menjadi pengonsumsi narkoba. Hal itu dapat kita lakukan dengan pandai-pandai memilih teman bergaul. Kedua, dengan meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah seraya memohon agar kita terhindar dari bahaya penyalahgunaan miras dan narkoba. Dengan menjalankan semua perintah Allah dan menjauhkan diri dari larangan Allah, kita akan terhindar dari perbuatan-perbuatan tercela. Ketiga, hendaklah kita selalu ingat bahwa apa pun yang kita lakukan hari ini pada dasarnya adalah tabungan masa depan kita. Bila kita menabung kebaikan dan kemuliaan hari ini, maka kebaikan dan kemuliaan itulah yang akan kita petik di masa depan, termasuk di akhirat nanti. Sebaliknya, keburukan yang kita lakukan hari ini, termasuk menghancurkan diri sendiri dengan mengonsumsi narkoba, pada dasarnya adalah menghancurkan masa depan kita sendiri. Hadirin yang saya hormati, Lalu bagaimana dengan mereka yang sudah telanjur menjadi pengguna narkoba? Jangan berputus asa. Segeralah bertaubat, berhenti mengonsumsinya, ikuti rehabilitasi, putuskan segala hal yang memungkinkan kita akan terhubung kembali dengan para bandar dan pengguna narkoba. Akhirnya, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan menginspirasi. Terima kasih, Wassalamu alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh. Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 66 Selesai pembacaan teks pidato atau penayangan video, guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan umum yang telah disiapkan. Agar kegiatan tanya jawab dapat mengarah pada peningkatan pemahaman siswa akan teks eksposisi, guru harus mengarahkan diskusi kelas agar pertanyaan mengarah pada isi teks eksposisi yaitu a pendapattesis apa yang disampaikan dan b argumen atau pendukung yang digunakan untuk menguatkan pendapatnya. Guru menggunakan tabel contoh berikut. Pada bagian yang dikosongkan, guru mengajak siswa mendiskusikan. Dengan demikian terjadi kegiatan yang berpusat pada siswa. Contoh Jawaban Pendapat yang Disampaikan Argumen yang Disampaikan Narkoba berbahaya bagi generasi muda 1. Jumlah penyalah guna narkoba sebanyak 7 juta orang, dan sebagian besar di antaranya adalah para pelajar SMP, SMA, bahkan SD. 2. Efek kerusakan akibat minuman keras dan narkoba ini tidak hanya mengenai diri sendiri, tetapi juga orang-orang di sekitarnya. 3. Tak hanya dalam skala kecil seperti keluarga, tetapi juga dalam skala besar, miras dan narkoba akan menghancurkan sendi-sendi pembangunan nasional. 4. Secara ekonomi, akan sangat banyak dana yang dihambur-hamburkan untuk membeli barang-barang haram itu, kemudian mengobati mereka, membiayai berbagai upaya pencegahan bahayanya. Rekomendasi Generasi muda, calon penerus seharusnya kita menyiapkan diri menjadi generasi yang berkualitas dengan tiga cara. Bahasa Indonesia 67 Petunjuk untuk Guru Setelah waktu yang disediakan habis, guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. Kelompok lain memberikan tanggapan baik berupa pertanyaan maupun saran. Dalam proses diskusi, guru membimbing siswa agar mengeksplorasi isi teks pidato seluas-luasnya, tetapi tetap memerhatikan alokasi waktu yang tersedia. Aktivitas lain yang dapat dilakukan guru adalah a menggiring siswa untuk mencari tahu makna kata sulit dalam teks eksposisi dengan menggunakan kamus, b menyampaikan pendapat disertai argumen tentang bahaya narkoba pada saat menyampaikan tanggapan. Setelah selesai bertanya jawab untuk menentukan tesis dan argumen teks eksposisi, untuk menguatkan pemahman siswa, guru kemudian menugasi siswa secara berkelompok untuk mengerjakan tugas 1 pada kegiatan A. Tugas yang disampaikan guru adalah membaca teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan berikut ini kemudian mengerjakan tugas-tugas di bawahnya. Waktu yang disediakan untuk menyelesaikan tugas ini maksimal 20 menit. Contoh Jawaban Pembangunan dan Bencana Lingkungan Sumber Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 68 Para ahli menyimpulkan bahwa masalah tersebut disebabkan oleh praktik pembangunan yang tidak memperhatikan kelestarian alam, atau disebut pembangunan yang tidak berkelanjutan. Seharusnya, konsep pembangunan adalah memenuhi kebutuhan manusia saat ini dengan mempertimbangkan kebutuhan generasi mendatang dalam memenuhi kebutuhannya. Penerapan konsep pembangunan berkelanjutan pada saat ini ternyata jauh dari harapan. Kesulitan penerapannya terutama terjadi di negara berkembang, salah satunya Indonesia. Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutan seluas ha atau seluas 50 kali luas kota Jakarta. Hal ini juga diikuti oleh punahnya lora dan fauna langka. Kenyataan ini sangat jelas menggambarkan kehancuran alam yang terjadi saat ini yang diikuti bencana bagi manusia. Pada tahun 2005 - 2006 tercatat terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami. Bencana longsor dan banjir itu disebabkan oleh perusakan hutan dan pembangunan yang mengabaikan kondisi alam. Bencana alam lain yang menimbulkan jumlah korban banyak terjadi karena praktik pembangunan yang dilakukan tanpa memerhatikan potensi bencana. Misalnya, banjir yang terjadi di Jakarta pada Februari 2007, dapat dipahami sebagai dampak pembangunan kota yang mengabaikan kerusakan lingkungan dan bencana alam. Menurut tim ahli Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Air, penyebab utama banjir di Jakarta ialah pembangunan kota yang mengabaikan fungsi daerah resapan air dan tampungan air. Hal ini diperparah dengan saluran drainase kota yang tidak terencana dan tidak terawat serta tumpukan sampah dan limbah di sungai. Akhirnya debit air hujan yang tinggi menyebabkan bencana banjir yang tidak terelakkan. Masalah lingkungan di atas merupakan masalah serius yang harus segera diatasi. Meskipun tidak mungkin mengatasi keenam masalah utama lingkungan tersebut, setidaknya harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisi bumi. Sumber dengan penyesuaian Tugas 1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut? 2. Apa argumen yang disampaikan penulis untuk mendukung pendapatnya? 3. Apakah rekomendasi yang disampaikan oleh pembicara? 4. Bagaimana tanggapanmu terhadap rekomendasi yang disampaikan penulis? Bahasa Indonesia 69 Pendapat yang disampaikan Bumi saat ini menghadapi permasalahan yang serius. Argumen yang disampaikan a. Ada enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. b. Kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. c. Pada tahun 2005 - 2006 tercatat terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami. Rekomendasi Harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisi bumi. Tanggapan terhadap rekomendasi Rekomendasi yang disampaikan oleh penulis masih sangat umum. Sebaiknya solusi yang ditawarkan adalah tindakan praktis seperti a menggalakkan kembali gerakan penanaman hutan kembali, b pembangunan lingkungan yang sadar lingkungan, dan c tidak membangun gedung di daerah resapan air. Petunjuk untuk Guru Setelah waktu yang disediakan habis, guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. Kelompok lain memberikan tanggapan baik berupa pertanyaan maupun saran. Dalam proses diskusi, guru membimbing siswa agar mengeksplorasi isi teks pidato seluas-luasnya, tetapi tetap memerhatikan alokasi waktu yang tersedia. Aktivitas lain yang dapat dilakukan guru adalah a menggiring siswa untuk mencari tahu makna kata sulit dalam teks eksposisi dengan menggunakan kamus, b menyampaikan pendapat disertai argumen tentang bahaya narkoba pada saat menyampaikan tanggapan. Guru menutup aktivitas pembelajaran bagian ini dengan membimbing siswa membuat simpulan tentang batasan teks eksposisi. Contoh teks eksposisi adalah jenis teks yang digunakan untuk menyampaikan pendapat tentang suatu permasalahan dengan menyajikan argumenpendukung berupa bukti, contoh, atau alasan yang logis. Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 70 PROSES PEMBELAJARAN A KEGIATAN 2 Membedakan Fakta dan Opini Dalam menyampaikan argumen, pembicara atau penulis dapat menggunakan fakta dan alasan-alasan yang logis. Fakta-fakta disajikan dalam kalimat fakta, sedangkan alasan yang logis disajikan dalam kalimat opini. Coba kamu contoh kalimat-kalimat berikut ini. Kalimat fakta Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia hingga tanggal 13 Mei 2013 mencatat ada narapidana dan tahanan di Indonesia, yang orang di antaranya terkait kasus narkoba. Kalimat opini Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa, sudah seharusnya kita menyiapkan diri menjadi generasi yang berkualitas. Petunjuk untuk Guru Untuk membelajarkan materi perbedaan fakta dan opini, beberapa contoh apersepsi yang dapat dilakukan guru antara lain sebagai berikut. a. Mengajukan beberapa pertanyaan untuk menggali pengetahuan siswa tentang fakta dan opini. Misalnya, â€œApa yang kalian ketahui tentang fakta?â€ Apa bedanya dengan opini?â€; â€œBuatlah sebuah kalimat yang mengandung faktaâ€ â€œBuatlah kalimat yang mengandung opiniâ€ dan sebagainya. b. Menyajikan beberapa kalimat, siswa diminta menentukan kalimat mana yang merupakan kalimat fakta dan kalimat mana yang merupakan opini. Contoh Jawaban Bacalah kembali teks eksposisi berjudul Pembangunan dan Bencana Lingkunganâ€, kemudian datalah 3 kalimat fakta dan tiga kalimat opini. Kerjakan di buku tugasmu dengan menggunakan tabel berikut ini. Kalimat Fakta Kalimat Opini Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutan seluas ha atau seluas 50 kali luas kota Jakarta. Hal ini juga diikuti oleh punahnya lora dan fauna langka. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. Bahasa Indonesia 71 Kalimat Fakta Kalimat Opini Para ahli menyimpulkan bahwa masalah tersebut disebabkan oleh praktik pembangunan yang tidak memerhatikan kelestarian alam, atau disebut pembangunan yang tidak berkelanjutan. Seharusnya, konsep pembangunan adalah memenuhi kebutuhan manusia saat ini dengan mempertimbangkan kebutuhan generasi mendatang dalam memenuhi kebutuhannya. Pada tahun 2005 - 2006 tercatat terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami. Bencana alam lain yang menimbulkan jumlah korban banyak terjadi karena praktik pembangunan yang dilakukan tanpa memerhatikan potensi bencana. Petunjuk untuk Guru Untuk meningkatkan penguasaan siswa dalam menginterpretasi makna eksposisi, guru menugaskan siswa membaca teks berikut ini. Kemudian, menugasi mereka untuk mengerjakan tugs-tugas yang disertakan setelah teks berikut. Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup Pe r m a s a l a h a n s e p u t a r lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka. Kejadian demi kejadian yang dialami di dalam negeri telah memberi dampak yang sangat besar. Tidak sedikit kerugian yang dialami, termasuk nyawa manusia juga. Namun, hal yang perlu dipertanyakan, apakah pengalaman tersebut sudah cukup menyadarkan manusia untuk melihat kesalahan dalam dirinya? Ataukah manusia justru merasa lebih nyaman dengan sikap menghindar dan menyelamatkan diri dengan tidak memberikan solusi yang lebih baik dan lebih tepat lagi? Banyak usaha yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Upaya yang dimaksud adalah upaya rekonsiliasi, perubahan konsep atau pemahaman tentang alam dan menanamkan budaya pelestari. Sumber ttp Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 72 Upaya Rekonsiliasi Kerusakan lingkungan hidup dan efeknya terus berlangsung dan terjadi. Manusia cenderung untuk menangisi nasibnya. Lama-kelamaan tangisan terhadap nasib itu terlupakan dan dianggap sebagai embusan angin yang berlalu. Bekas tangisan karena efek dari kerusakan lingkungan yang dialaminya hanya tinggal menjadi suatu memori untuk dikisahkan. Namun, perlu diingat bahwa tidaklah cukup jika manusia hanya sebatas menangisi nasibnya, tetapi pada kenyataannya tidak pernah sadar bahwa semua kejadian tersebut adalah hasil dari suatu perilaku dan tindakan yang patut diperbaiki dan diubah. Setiap peristiwa dan kejadian alam yang diakibatkan oleh kerusakan lingkungan hidup merupakan suatu pertanda bahwa manusia mesti sadar dan berubah. Upaya rekonsiliasi menjadi suatu sumbangan positif yang perlu disadari. Tanpa sikap rekonsiliasi, kejadian-kejadian alam sebagai akibat kerusakan lingkungan hidup hanya akan menjadi langganan yang terus-menerus dialami. Lalu, usaha manusia untuk selalu menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan hidup tersebut hendaknya bukan dipahami sebagai suatu kenyamanan saja. Akan tetapi, justru kesempatan itu menjadi titik tolak untuk memulai suatu perubahan. Perubahan untuk dapat mencegah dan meminimalisasi efek yang lebih besar. Jadi, sikap rekonsiliasi dari pihak manusia dapat memungkinkannya melakukan perubahan demi kenyamanan di tengah-tengah lingkungan hidupnya. Perubahan Konsep Manusia tentang Alam Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Berbagai fakta kerusakan lingkungan hidup yang terjadi di tanah air adalah hasil dari suatu pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Cara pandang tersebut melahirkan tindakan yang salah dan membahayakan. Misalnya, konsep tentang alam sebagai objek. Konsep ini memberi indikasi bahwa manusia cenderung untuk mempergunakan alam seenaknya. Tindakan dan perilaku manusia dalam mengeksplorasi alam terus terjadi tanpa disertai suatu pertanggungjawaban bahwa alam perlu dijaga keutuhan dan kelestariannya. Banyak binatang yang seharusnya dilindungi justru menjadi korban perburuan manusia yang tidak bertanggung jawab. Pembalakan liar yang terjadi pun tak dapat dibendung lagi. Pencemaran tanah dan air sudah menjadi kebiasaan yang terus dilakukan. Polusi udara sudah tidak disadari bahwa di dalamnya terdapat kandungan toksin yang membahayakan. Jadi, alam merupakan objek yang terus menerus dieksploitasi dan dipergunakan manusia. Berdasarkan kenyatan demikian, diperlukan suatu perubahan konsep baru. Konsep yang dimaksud adalah melihat alam sebagai subjek. Konsep alam sebagai subjek berarti manusia dalam mempergunakan alam membutuhkan kesadaran dan rasa tanggung jawab. Di sini seharusnya manusia dalam hidupnya dapat Bahasa Indonesia 73 menghargai dan mempergunakan alam secara efektif dan bijaksana. Misalnya, orang Papua memahami alam sebagai ibu yang memberi kehidupan. Artinya alam dilihat sebagai ibu yang darinya manusia dapat memperoleh kehidupan. Oleh karena itu, tindakan merusak lingkungan secara tidak langsung telah merusak kehidupan itu sendiri. Sumber http dengan penyesuaian Contoh Jawaban Tugas 1 1. Temukan pendapat dan argumen yang disampaikan penulis dalam eksposisi di atas dengan mengisi tabel berikut ini. Kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan. Pendapat Argumen Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka. Kejadian demi kejadian yang dialami di dalam negeri telah memberi dampak yang sangat besar. Tidak sedikit kerugian yang dialami, termasuk nyawa manusia juga. Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Berbagai fakta kerusakan lingkungan hidup yang terjadi di tanah air adalah hasil dari suatu pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Cara pandang tersebut melahirkan tindakan yang salah dan membahayakan. Misalnya, konsep tentang alam sebagai objek. Konsep ini memberi indikasi bahwa manusia cenderung untuk mempergunakan alam seenaknya. Tindakan dan perilaku manusia dalam mengeksplorasi alam terus terjadi tanpa disertai suatu pertanggungjawaban bahwa alam perlu dijaga keutuhan dan kelestariannya. Lalu, usaha manusia untuk selalu menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan hidup tersebut hendaknya bukan dipahami sebagai suatu kenyamanan saja. Akan tetapi, justru kesempatan itu menjadi titik tolak untuk memulai suatu perubahan. Perubahan untuk dapat mencegah dan meminimalisasi efek yang lebih besar. Jadi, sikap rekonsiliasi dari pihak manusia dapat memungkinkannya melakukan perubahan demi kenyamanan di tengah-tengah lingkungan hidupnya. Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 74 Berdasarkan kenyatan demikian, diperlukan suatu perubahan konsep baru. Konsep yang dimaksud adalah melihat alam sebagai subjek. Konsep alam sebagai subjek berarti manusia dalam mempergunakan alam membutuhkan kesadaran dan rasa tanggung jawab. Di sini seharusnya manusia dalam hidupnya dapat menghargai dan mempergunakan alam secara efektif dan bijaksana. Misalnya, orang Papua memahami alam sebagai ibu yang memberi kehidupan. Artinya, alam dilihat sebagai ibu yang darinya manusia dapat memperoleh kehidupan. Oleh karena itu, tindakan merusak lingkungan secara tidak langsung telah merusak kehidupan itu sendiri. 2. Rangkaikanlah pendapat dan argumen yang kamu temukan dalam sebuah kalimat yang singkat dan jelas. Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka karena telah memberi dampak yang sangat besar dan menimbulkan kerugian yang tidak sedikit, termasuk nyawa manusia. Salah satu akar permasalahan kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam yang melahirkan tindakan yang salah dan membahayakan seperti memandang alam sebagai objek. Konsep ini memberi indikasi bahwa manusia cenderung untuk mempergunakan alam seenaknya. Usaha menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan hidup hendaknya dijadikan titik tolak untuk memulai suatu perubahan untuk dapat mencegah dan meminimalisasi efek yang lebih besar. Diperlukan perubahan konsep baru yaitu melihat alam sebagai subjek yang berarti manusia dalam mempergunakan alam membutuhkan kesadaran dan rasa tanggung jawab. Contoh Jawaban Tugas 2 Buatlah ringkasan teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup di atas. Untuk memudahkan pekerjaanmu, temukan gagasan pokok tiap paragraf dalam teks tersebut dengan mengisi tabel berikut ini. Kemudian susunlah ringkasan berdasarkan gagasan-gagasan pokok tersebut. Bahasa Indonesia 75 Petunjuk untuk Guru Pada soal berikutnya, siswa diminta membuat ringkasan teks eksposisi. Guru sebaiknya menjelaskan kepada siswa konsep tentang resume serta bagaimana cara menyusunnya. Guru dapat memulai dengan mengajukan beberapa pertanyaan berikut. 1. Apakah yang dimaksud ringkasan? 2. Apa beda antara ringkasan, ikhtisar dan ringkasan? 3. Bagaimana cara menyusun resume? Ringkasan adalah bentuk sajian tulisan ringkas yang merupakan hasil memangkas tulisan asli yang lebih panjang. Tulisan asli diambil pokok-pokok informasi atau gagasan utamanya dan membuang perincian serta ilustrasinya. Resume rangkuman berbeda dengan ikhtisar. Sebuah rangkuman harus tetap memperthankan ide pokok, sudut pandang, dan urutan penyajian penulis aslinya. Berbeda dengan ikhtisar yang memungkinkan penulisnya untuk mengambil pokok- pokok informasi yang penting menurut penulis ikhtisar, bukan berdasar gagasan pokok penulis aslinya. Guru dapat menggunakan tugas 3 dan 4 sebagai pekerjaan rumah yang dikerjakan secara mandiri. Gagasan Pokok Paragraf Ringkasan Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka. Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka. Banyak usaha yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam upaya pelestarian lingkungan hidup, tetapi kerusakan lingkungan hidup dan efeknya terus berlangsung dan terjadi. Setiap peristiwa dan kejadian alam yang diakibatkan oleh kerusakan lingkungan hidup merupakan suatu pertanda bahwa manusia harus sadar dan berubah. Hal ini memungkinkan manusia melakukan perubahan demi kenyamanan di tengah- tengah lingkungan hidupnya. Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam yaitu menganggap alam sebagai objek yang terus menerus dieksploitasi dan dipergunakan manusia. Oleh karena itu, diperlukan suatu perubahan konsep baru yakni melihat alam sebagai subjek. Banyak usaha yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Kerusakan lingkungan hidup dan efeknya terus berlangsung dan terjadi. Setiap peristiwa dan kejadian alam yang diakibatkan oleh kerusakan lingkungan hidup merupakan suatu pertanda bahwa manusia harus sadar dan berubah. Jadi, sikap rekonsiliasi dari pihak manusia dapat memungkin-kannya melakukan perubahan demi kenyamanan di tengah-tengah lingkungan hidupnya. Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 76 Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya perge- seran pemahaman manusia tentang alam. Jadi, alam merupakan objek yang terus menerus dieksploitasi dan dipergunakan manusia. Berdasarkan kenyatan demikian, diperlukan suatu perubahan konsep baru. Konsep yang dimaksud adalah melihat alam sebagai subjek. Seringkali eksposisi diikuti dengan rekomendasi untuk memecahkan permasalahan yang dibahas. Agar dapat memahami rekomendasi yang tepat sesuai dengan permasalahan dalam eksposisi, guru menugasi siswa untuk mengerjakan tugas berikut. 1. Datalah rekomendasi yang disampaikan penulis dalam teks tersebut. 2. Temukan permasalahan kerusakan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitarmu. 3. Buatlah rekomendasi untuk memecahkan permasalahan tersebut 4. Lengkapi rekomendasimu dengan argumen yang mendukung. Contoh Jawaban Tugas 3 1. Rekomendasi yang disampaikan penulis antara lain manusia harus mengubah pandangannya terhadap alam, dari memandang alam sebagai objek menjadi subjek dan seharusnya manusia dalam hidupnya dapat menghargai dan mempergunakan alam secara efektif dan bijaksana. Bahasa Indonesia 77 Jawaban soal b, c, dan d dapat dilihat pada tabel berikut ini. Permasalahan Rekomendasi dan Srgumen Berkurangnya lahan resapan yang menyebabkan banjir saat musim hujan. Pemda melarang pembangunan rumah, pabrik atau fasilitas umum lainnya di atas lahan resapan. Lahan resapan biasanya merupakan lahan hijau yang banyak ditmbuhi pepohonan. Akar-akar pepohonan akan menyerap dan menyimpan air di dalam tanah pada saat hujan demikian, risiko banjir dapat ditanggulangi. Sering terjadi longsor di bukit perbatasan kota tempat tinggal saya. Pemda memberi sanksi yang tegas pada para pembalak liar di bukit tersebut. Longsor terjadi karena gundulnya hutan di bukit tersebut. Gundulnya bukit tersebut disebabkan ulah tidak bertanggung jawab para pembalak liar. Bau tidak sedap di sekitar pabrik tahu akibat pembuangan limbah tahu ke sungai. Limbah pabrik tahu yang dibuang ke sungai menimbulkan bau tidak sedap. Tak hanya itu, ikan-ikan di sungai yang dulu banyak sekarang sepertinya tak ada lagi. Limbah pabrik tahu telah meracuni ikan-ikan di sana. Oleh karena itu, pabrik tahu harus membuat sistem pengolah limbah yang ramah lingkungan. B. Mengembangkan Isi Eksposisi apa apakah rekomendasi yang disampaikan oleh penulis - √ Argumen apa yang disampaikan oleh penulis untuk mendukung pendapatnya dalam teks pembangunan dan bencana lingkungan.? - Teras Edukasi Kelas X Bahas…a/Selanjutnya, diskusikanlah dengan teman-temanmu hal-hal berikut Apakah - Tolong bantu dijawab1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut?2. - √ Rekomendasi apa yang disampaikan penulis dalam teks “Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup” - Teras Edukasi apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut? 2. argumen apa yang disampaikan oleh penulis untuk jawablah soal-soal berikut1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks - Kelas X Bahas…a/Selanjutnya, diskusikanlah dengan teman-temanmu hal-hal berikut Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut? argumen yang - √ KUNCI JAWABAN Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 57 58 Tugas - Teras Edukasi Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut?2. Argumen apa yang - Argumen Apa Yang Disampaikan Oleh Penulis Untuk Mendukung Pendapatnya - Berbagai Peruntukan II. EKSPOSISI. A. Menginterpretasikan Makna Teks… by Chairani Siregar Medium gagasan dan pendapat yang di sampaikan penulis tersebut? argumen yang disampaikan - Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 56 57 58 Tugas - Wali Kelas SD Argumen apa yang disampaikan oleh penulis untuk mendukung pendapat dari teks revolusi industri egoisme vs altruisme teks eksposisi pembangunan dan bencana lingkungan? - Apakah Gagasan Atau Pendapat Yang Disampaikan Penulis Dalam Teks Tersebut – Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas! 1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut?2. Tugas Kitab B Indo Hal 57 Muhammad Adam Kurnia Sandi PDF Adakah pesan Yang disampaikan oleh penulis?jelaskan secara singkat! - Temukan Pendapat Dan Argumen Yang Disampaikan Penulis Dalam Eksposisi Di Atas Dengan Mengisi Tabel – Goreng √ Temukan Pendapat dan Argumen yang Disampaikan Penulis dalam Eksposisi - Operator Sekolah Apakah Gagasan Atau Pendapat Yang Disampaikan Penulis Dalam Teks Tersebut – Pages 1 - 29 - Flip PDF Download FlipHTML5 Materi Struktur Teks Eksposisi Mapel Bahasa Indonesia kelas 10 SMA/MA - Bospedia Materi Struktur Teks Eksposisi Mapel Bahasa Indonesia kelas 10 SMA/MA - Bospedia apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebutargumen apa yang - Teks Eksposisi Pendapat, Argumentasi, Rekomendasi, Tanggapan Rekomendasi - YouTube Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi_Bahasa Indonesia_ Kelas X_KD Disain Sampul telah disiapkan tinggal dicopy dari link AWQK7AkdROUXGnxT_ju8? - PDF Download Gratis PR BH Indo PDF PERTANYAAN 1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut?2. Argumen apa yang disampaikan oleh penulis Argumen Apa Yang Disampaikan Oleh Penulis Untuk Mendukung Pendapatnya - Berbagai Peruntukan D3 PER 1205413 Chapter5 √ Temukan Pendapat dan Argumen yang Disampaikan Penulis dalam Eksposisi - Operator Sekolah II. EKSPOSISI. A. Menginterpretasikan Makna Teks… by Chairani Siregar Medium Buku Guru Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2015 Materi Struktur Teks Eksposisi Mapel Bahasa Indonesia kelas 10 SMA/MA - Bospedia Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 62 Tugas 3 - Wali Kelas SD √ 1. Temukan pendapat dan argumen yang disampaikan penulis dalam eksposisi di atas dengan mengisi tabel berikut ini. Kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan. - Teras Edukasi KECURANGAN YANG DISAMPAIKAN DALAM MANAJEMEN LETTER DENGAN MENGGUNAKAN… Detail Contoh Artikel Contoh Artikel Lingkungan Beserta Fakta Dan Opini Apakah Gagasan Atau Pendapat Yang Disampaikan Penulis Dalam Teks Tersebut – Mengembangkan Pendapat dalam Teks Eksposisi SEKOLAH MILENIAL Buku Siswa Kelas X / Semua Jurusan-Flip eBook Pages 51 - 100 AnyFlip AnyFlip LEMBAR HASIL PENILAIAN SEJAWAT SEBIDANG ATAU PEER REVIEW KARYA ILMIAH JURNAL ILMIAH TEKS EKSPOSISI 2 - SMA Syarif Hidayatullah Grati Bahasa Indonesia Tugas 6 MENGIDENTIFIKASI TESIS, ARGUMEN, DAN REKOMENDASI DALAM TEKS EKSPOSISI ~ ZUHRI INDONESIA 1. masalah apa yang dibahas dalam teks eksposisi tersebut? 2. apa pendapat penulis tentang masalah yang diilas dalam teks tersebut? Pages 1 - 29 - Flip PDF Download FlipHTML5 TEKS EKSPOSISI 2 - SMA Syarif Hidayatullah Grati Teks Eksposisi PDF BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan Berdasarkan data penelitian dapat disimpulkan bahwa kejadian postpartum bl fbpx Social Storytelling Platform You are reading Skip to Content Tentang Kami Storial Premium Chapter Writing Project & Competition Tutorial Workshop Hubungi Kami FAQ Buku Premium Kategori Adult Romance Anak Artikel Bisnis Biography BNNS … Pemkab Bangka Menutup Arena Permainan Ketangkasan Liats Game Center - Buku Guru Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2017 S BIO 1104172 Chapter5 apa saja rekomendasi yang disampaikan penulis untuk mendukung pendapatnya - BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. SIMPULAN Komik Seri Why berjudul “Environment-Lingkungan” merupakan komik yang membahas te √ Selanjutnya Diskusikan dengan teman-temanmu Hal-Hal Berikut ini ! - Operator Sekolah Rekomendasi yang tidak logis dan tidak efektif ber… MENGEMBANGKAN PENDAPAT DALAM EKSPOSISI Teks Eksposisi Pengertian, Ciri, Pola, Kaidah, Struktur, dsb. - Hestia - 💉 AZ 2/2 on Twitter “37. Everything is F*cked Memiliki harapan itu perlu tapi kita harus mampu mengendalikan ekspektasi. Daripada berharap agar hidup kita lebih baik, seyogyanya kitalah yang harus Rekomendasi Buku Puisi Karya Penyair Muda Indonesia √ KUNCI JAWABAN Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 61 62 Tugas 1 Tugas 2 dan tugas 3 bab 2 - Ilmu Edukasi Menganalisis Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Eksposisi x PDF Pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca disebut MENYUSUN KESIMPULAN DAN REKOMENDASI - ppt download Penulis karya ilmiah II. EKSPOSISI. A. Menginterpretasikan Makna Teks… by Chairani Siregar Medium Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 61, 62 Bab 2 Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi - Ringtimes Bali BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Dalam bab ini dideskripsikan kesimpulan dan rekomendasi berdasarkan rumusan masal Apakah Gagasan Atau Pendapat Yang Disampaikan Penulis Dalam Teks Tersebut – Kalimat rekomendasi yang sesuai dengan cuplikan te… √ 1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks pembangunan dan bencana lingkungan? - Ilmu Edukasi Paragraf Argumentasi Paragraf Buat Sampaikan Argumenmu Zenius Blog √ Selanjutnya Diskusikan dengan teman-temanmu Hal-Hal Berikut ini ! - Operator Sekolah Rekomendasi Buku Inspiratif Berita Teknologi Terbaru BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Simpulan Setelah dilakukan penelitian dan berdasarkan hasil analisis serta pembaha 9 Rekomendasi Buku Bacaan di Bulan Puasa Ramadhan - Buku Deepublish MENGEMBANGKAN PENDAPAT DALAM EKSPOSISI Bahasa Indonesia SMAMA Kelas X Semester 1 Penulis 20 Penulis Novel Terkenal Indo dan Luar + List Bukunya Materi Bab Teks Eksposisi PDF BAB 2 MENGEMBANGKAN PENDAPAT DALAM EKSPOSISI Pernahkah kamu mendengarkan seseorang sedang mengungkapkan pandangan atau pendapatn gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut? argumen yang disampaikan penulis untuk mendukung Penjelasan Lengkap Tentang Paragraf QuBisa Pdf online exercise A Sistematika Penulisan Skripsi Dari Bab 1 sampai Bab 5 SIM KKN - Universitas Pendidikan Ganesha yulianto-kadji-buku-formulasi-d Kemenkes Soal Rekomendasi WHO untuk Booster Lansia Skenario di Tahun 2022 Panduan Penulisan 5 Contoh Buku Non Fiksi Rekomendasi yang Wajib Kamu Baca, Berisi Perjalanan Hidup - Materi Struktur Teks Eksposisi Mapel Bahasa Indonesia kelas 10 SMA/MA - Bospedia BAB 6 SIMPULAN DAN SARAN Contoh Teks Eksposisi Singkat Beserta Strukturnya Halaman all - Perhatikan contoh cerita di bawah ini! Novel Ayah Karangan Andrea Hirata Sumber Saya akan menceritakan ulasan mengenai novel Ayah yang dikarang oleh Andrea Hirata. Pada awalnya, saya kurang tertarik dalam membaca novel. Akan tetapi, novel ini memberi kesan yang berbeda, yaitu menarik untuk dibaca. Novel ini ditulis oleh Andrea Hirata selama 6 tahun. ltu yang membuat saya semakin tertarik untuk membacanya. Namun ternyata novel ini ditulis selama 6 tahun karena ia juga sibuk mengurusi terjemahan novel Laskar Pelangi ke berbagai bahasa asing lainnya. Saya terkesan oleh Andrea Hirata karena Andrea Hirata selalu membawa-bawa nama kampungnya, Belitong, sebagai latar cerita. Dia juga membuat Belitong terkenal karena novelnya yang berjudul Laskar Pelangi yang sekarang diterjemahkan kedalam 45 bahasa asing. Jadi, tidak ada yang bisa menahan kalian untuk membaca novel karangan Andrea Hirata. Novel ini menceritakan kehidupan ayah dan anak. Dimulai dari masa mudanya, tokoh yang bernama Sabari. Tokoh ini patut untuk diteladani walaupun dia begitu lugu. Sabari itu anak seorang guru Bahasa Indonesia. Dia pandai juga membuat puisi. Setiap malam menjelang tidur, ayahnya selalu diminta untuk bercerita tentang keluarga langit dan melantunkan nyanyian untuk merayu awan. Sabari memiliki teman yang sangat setia kepadanya yaitu Tamat, Ukun, dan Toharun. Mereka setia kawan dalam mendukung temannya satu sama lain. Walaupun Sabari terkadang tidak mendengarkan pembicaraan temannya. Sabari juga merupakan tokoh yang setia. Dia mencintai seorang perempuan yang bernama Lena sejak SMA. Sampai-sampai dia hafal telah mencintai Lena selama berapa tahun, bulan, minggu, jam, hingga menit. Awal Sabari terpesona dengan Lena adalah di saat ujian masuk SMA yaitu pada saat Lena mengambil kertas jawaban ujian Bahasa Indonesia Sabari. Setelah lulus SMA pun, Sabari tetap mencintai Lena. Ke mana pun pergi, ia tidak lupa kepada Lena. Sabari pantang menyerah. Ia mencari cara untuk bisa tetap dekat dengan Lena. Ia bekerja di pabrik batako milik ayah Lena, Markoni. Sebaliknya, Lena merupakan orang yang keras kepala. Dia selalu membangkang omongan ayahnya. Ayahnya, Markoni, tidak ingin nasib anak-anaknya sepertinya, yang tidak pernah mendengarkan perkataan ayahnya. Akhirnya, dia malah gagal dan merasa menyesal di akhir karena tidak mendengarkan ayahnya. Lena tidak setia, gampang bosan, dan plin-plan. Cerita novel Ayah memang tergolong sederhana. Novel ini memiliki bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami pembaca. Ceritanya menyisipkan nilai-nilai budaya Indonesia. Selain itu, novel ini memiliki amanat yaitu jangan mengabaikan pembicaraan ayah. Seorang ayah akan berusaha untuk melakukan apa pun demi kebaikan anaknya. Novel ini juga mengajarkan kita untuk selalu saling mendukung sahabat yang sedang dalam kesulitan. Mungkin pada awalnya novel ini kurang dapat dipahami karena alur ceritanya. Pada bagian depan novel Ayah ini, terdapat dua cerita yang tokohnya benar-benar berbeda. Apabila kita membacanya hingga belakang, cerita di novel ini menyatu dan kisah yang disambung itu mungkin bisa membuat kita tertawa karena tidak disangka-sangka ternyata si ini adalah ayah si itu dan sebagainya. Saya pun membaca buku ini agak sering membolak-balik karena saya bingung dengan alur novelnya. Sumber https//www. kompasiana. comlprisci/laleew/56d07ef8ae7a6J2b108b4571/ulasan-nove/-ayah-karya-andrea-hirata?page=2, diunduh tanggal 29 Agustus 2019 pukul 1 dengan pengubahan untuk keperluan pembelajaran. Apakah buku tersebut direkomendasikan oleh penulis ulasan bagi pembaca? Kalimat mana yang menunjukkan rekomendasi tersebut?